ملخص لمحاضرة أسس اختيار الوسائل التعليمية

هناك أسئلة لابد من وضعها بعين الاعتبار قبل اختيار الوسيلة التعليمية وهي:

1- ما مدى قابلية الوسيلة للتطبيق؟

2- ما مدى ملاءمة الوسيلة لخصائص الطلبة؟

3- ما النشاطات التعليمية التي ستوظف الوسيلة فيها؟

معايير اختيار الوسيلة التعليمية:

lملاءمتها لأعمار الطلبة، وخصائصهم

lتوافقها مع طريقة التعليم

lدقة وصحة المعلومات التي تحويها الوسيلة

lالبساطة والوضوح

lجذب انتباه الطلبة

lفنية الوسيلة وجمالها

lان يتوفر عنصر الأمن والسلامة.

كما أن للوشائل التعليمية اسخدامات:

أولاً: مرحلة التحضير قبل الاستخدام

 

ثانياً: مرحلة الاستخدام

ثالثاً: مرحلة ما بعد الاستخدام

أسس اختيار الوسيله التعليميه

وتعلمت من محاضرت أسس اختيار الوسيلة التعليمية أن لها معايير لاختياره وكيف ولماذا ومتى تستخدم وهذه المعايير كالتالي:

lتعبيرها عن الرسالة المراد نقلها

lارتباطها بالهدف او الأهداف المراد تحقيقها

lملاءمتها لأعمار الطلبة، وخصائصهم

lتوافقها مع طريقة التعليم

lدقة وصحة المعلومات التي تحويها الوسيلة

lالبساطة والوضوح

جذب انتباه الطلبة

وهناك مجموعة من القواعد العامة التي يجب أخذها بعين الاعتبار عند التخطيط لاستخدام الوسيلة:

أولاً: مرحلة التحضير قبل الاستخدام

ثانياً: مرحلة الاستخدام

ثالثاً: مرحلة ما بعد الاستخدام

 

مدخل إلى تكنولوجيا التعليم

كنت أعتقد كباقي الناس أن مفهوم تكنولوجيا يعني:المركبات الحديثه الآلية  والإلكترونية.

أما الآن فقد توصلت إلى المفهوم الصحيح لتكنولوجيا التعليم من خلال المحاضرة مدخل إلى تكنولوجيا التعليم وهو:

"تتعدى تكنولوجيا التعليم نطاق أية وسيلة أو أداة. إنها العمل وفق نظام ومنهج في تصميم العملية التعليمية وتنفيذها ووتقويمها في ضوء أهداف محددة على أساس نتائج الأبحاث في مجالي التعليم والاتصال البشري مستخدمة الموارد البشرية وغير البشرية من أجل إكساب التعليم مزيداً من الفعالية"

 

 

 

الحج والعمرة

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: " العمرة إلى العمرة كفارة لما بينهما و الحج المبرور ليس له جزاء إلا الجنة" صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم.

وهذه صورة للكعبة المشرفة:

وهذا فيديو لتعليم الحج: